A.
Gambaran Materi Buku PAI Kurikulum 2013 kelas VII-IX
Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Dalam
pembelajaran di sekolah banyak sumber yang digunakan agar materi yang
disampaikan selalu update dan dengan kondisi terkini. Yang dimana apakah buku
ini layak untuk di jadikan bahan ajar untuk siswa dan sebagai sarana
pembelajaran dari berbagai tema pembelajaran yang khususnya pendidikan agama
islam, maka dari itu akan mengulas isi buku dan materi yang terkait di
dalamnya, yang dimana siswa bisa dapat mengerti isi buku tersebut, guru
pun kini memiliki buku pegangan dan
materinya yang didalam buku guru hanya garis besarnya saja dan bank soal
didalamnya.
Beberapa
gambaran buku materi yang akan dibahas:
1.
Buku pendidikan
agama islam kelas VII sekolah menengah
pertama diterbitkan oleh pusat kurikulum dan perbukuan balitbang, kemdikbud.
Buku ini merupakan buku siswa yang di persiapkan pemerintah dalam rangka
implementasi kurikulum 2013. Buku siswa ini di susun dan di telaah oleh
berbagai pihak di bawah kordinasi kementerian pendidikan dan kebudayaan, dan di
pergunakan dalam tahap awal penerapan kurikulum 2013. Buku ini merupakan
“dokumen hidup”yang senatiasa di perbaiki, diperbaharui, dan di mutakhirkan
sesuai dengan dinamika kehidupan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan meningkatkan kualitas buku
ini.
2.
Buku
pendidikan agama islam kelas VIII sekolah menengah pertama yang sama
diterbitkan oleh kemdikbud. Buku ini mulai di pakai di sekolah-sekolah umum dan
buku ini pun tidak secara merata dibagikan kepada murid-murid karena hanya
beberapa buku saja yang dibagikan dan itupun untuk mengimbangi buku-buku dari
kurikulum lama (KTSP 2006).
3.
Buku
pendidikan agama islam kelas IX sekolah menengah pertama diterbitkan oleh pusat kurikulum dan perbukuan kementerian
pendidikan nasional tahun 2011 masih memakai kurikulum lama(KTSP 2006), masih
di pergunakan sampai sekarang walaupun telah ada kurikulum baru, namun
bagaimana agar menarik minat baca siswa maka buku BSE (buku sekolah elektronik)
di muat agar siswa tidak bosan melihat buku tersebut.
B.
Narasi analisa Materi Buku PAI Kurikulum 2013 Sekolah Menengah
Pertama (SMP)
A. Dalam buku pendidikan agama islam kelas VII sekolah menengah pertama . Yang dimana buku ini telah di pelajari sebelumnya, maka dari itu menelaah
dan menganalisa isi materi buku ini. Mempelajari 13 bab dan terbagi dalam dua
semester. Semester pertama terbagi atas 7 bab yang membahas materi Lebih dekat
dengan Allah swt. yang sangat indah nama-Nya(Iman kepada Allah, makna asmaul
husna, hikmah beriman kepada Allah swt. hidup lebih tenang dengan kejujuran,
amanah, dan istiqomah(mari berilaku kejujuran,amanah, dan istiqomah). Semua
bersih hidup lebih nyaman(tentang thaharah,bagaimana thaharah). Indahnya kebersamaan
dengan berjama’ah(ayo shalat berjama’ah, tata cara shalat berjama’ah,
pembiasaan shalat berjama’ah), Selamat Datang wahai Nabiku Kekasih Allah
swt(kehadiran Sang Kekasih, Nabi Muhammad saw. Diangkat Menjadi Rasul, Dakwah
nabi muhammad saw. di Madinah). Dengan
ilmu semua menjadi lebih mudah(membaca dan mengartikan Q.S.ar-rahman/55:33,Q.S.al-mujadalah/58:11,
menerapkan hukum bacaan panjang/mad, memahami kandungan Q.S.ar-rahman/55:33,Q.S.al-mujadalah/58:11
dan hadits terkait, perilaku oranh yang cinta ilimu pengetahuan). Ingin
meneladani ketaatan malaikat-malaikat Allah swt(siapakah malaikat itu?, Nama
dan tugas malaikat, perilaku beriman kepada malaikat Allah swt). Semester kedua
terbagi atas 6 bab yang dimana membahas Berempati itu mudah, menghormati itu
indah(mari berempati, menghormati orang tua dan guru). Memupuk rasa persatuan
rasa persatuan pada hari yang kita tunggu(apa shalat jum’at itu?, ketentuan
shalat jum’at,Aku ingin bisa shalat jum’at). Islam memberikan kemudahan melalui
shalat jama’ dan Qhasar(aku ingin tahu shalat jama’, shalat Qasar,aku bisa
shalat jama’Qasar). Hijrah ke Madinah sebua kisah yang membanggakan(sebab-sebab
Rasulullah hijrah, berita gembira dari kota Yasrib, perjalanan hijrah
Rasulullah saw., Dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah). Al-Khulafau
Ar-Rasyidun(Abu Bakar As-siddiq Bijaksana dan Tegas, Umar bin Khattab(tegas dan
pemberani),Usman bin Affan(Baik Hati dan Dermawan),Ali bin Abi Thalib(Cerdas
dan Sabar). Hidup Jadi Lebih Damai dengan Ikhlas, Sabar, dan Pemaaf (mari
belajar, membaca,memahami Al-Qur’an,Q.S.an-nisa/4:146,Q.S.Al-Baqarah/2:153,
Q.S.Ali-imran/3:134, serta kandungan dan hadits terkait, perilaku ikhlas,
sabar, pemaaf dalam kehidupan sehari-hari. Materi tiap bab hanyalah secara
garis besarnya saja, mengasah kemampuan keingintahuan siswa isi dari buku yang
dimana tidak hanya terus terpaku pada satu sumber tapi mencari tahu jawaban
dari bank soal dari tiap bab.
Analisa gender pada buku kelas VII ini
sesuai dengan tiap bab pada materi yang dilampirkan dan menjadi materi yang di
bahas dalam buku tiap babnya mengajak siswa untuk merenung dan mengamati gambar
yang di sampaikan dan memberikan tanggapan pada gambar tersebut, dari tiap
materi dalam di berikan gambar agar siswa lebih paham.
B. Buku pendidikan agama islam kelas
VIII sekolah menengah pertama yang dimana materinya hampir sama dengan kelas
VII tapi dalam buku sedikit penambahan saja dan hanya secara garis besar dari
peta konsep sama dengan buku PAI kelas VII pada semester pertama ada lima bab
dan memaparkan peta konsep tiap bab sebagai berikut: Meyakini kitab-kitab
Allah, Mencintai Al-Qur’an(kitab taurat, kitab zabur, kitab injil(diketahui
sejarahnya dan diyakini keberadaannya,sikap mulia(toleransi dan menghargai
pemeluk agama lain), kitab Al-Qur’an(diketahui sejarahnya dan diyakini
keberadaannya,dibaca, dipahami, dipedomani isinya,sikap mulia(mencintai
Al-Qur’an, Rajin beribadah, Rajin beramal sholeh, Menjauhi maksiat. Lebih dekat
dengan Allah dengan mengamalkan shalat sunnah(shalat sunnah berjama’ah,shalat
sunnah munfarid, shalat sunnah jama’ah/munfarid, macam dan ketentuannya serta
tata cara dan praktiknya, dilaksanakan dan dibiasakan, sikap mulia(Terbiasa
hidup disiplin, Menghargai orang lain, Mengutamakan kebersamaan, Lebih bertanggung
jawab dan Berpendirian kuat, Memiliki tekad dan Semangat yang kuat). Jiwa lebih
tenang dengan banyak melakukan Sujud(Sujud Syahwi, Sujud Tilawah, Sujud Syukur,
ketentuan dan dalil naqlinya, tata cara dan praktiknya, dilaksanakan dan
dibiasakan,sikap mulia(Semakin dekat dengan Allah swt., Meningkatkan rasa
syukur kepada Allah swt., Menjauhkan diri dari perilaku sombong, Menumbuhkan
perasaan tenang dan percaya diri). Ibadah puasa membentuk pribadi yang
bertakwa(ketentuan ibadah puasa, ibadah puasa terbagi atas dua wajib dan
sunnah, wajib(puasa ramadhan, puasa Qada, puasa nazar, puasa kifarat),
sunnah(puasa syawal, puasa Arafah, puasa senin kamis), Membentuk pribadi yang
bertakwa(Sikap Mulia, Berperilaku Jujur, Sabar dan Mengendalikan diri, Peduli
pada masyarakat sekitar, Taat kepada hukum dan peraturan, Melatih tanggung
jawab). Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan Pada Masa Umayyah(Daulah Umayyah di
Damaskus, Daulah Umayyah di Andalusia, Perkembangan Ilmu Pengetahuan,
Pertumbuhan Kebudayaan, hikmha yang dapat di petik dari sejarah pertumbuhan
Ilmu Pengetahuan Pada Masa Umayyah(sikap mulia, Meningkatkan rasa cinta
terhadap ilmu pengetahuan, Semakin meningkatkan membaca dan menuntut ilmu,
percaya dan pantang menyerah, tekun dan belajar).semester kedua terbagi atas 6
bab sebagai berikut: Rendah hati, hemat dan sederhana membuat hidup lebih
mulia(kajian rendah hati, hemat dan sederhana dalam Al-Qur’an, membaca
ayat Al-Qur’an tentang rendah hati, hemat dan sederhana,mengartikan tiap
kata(mufradat)ayat Al-Qur’an rendah hati, hemat dan sederhana, memahami
kandungan ayat, memahami bacaan “Al”dan menerapkannya, menghapalkan ayat
tentang rendah hati, hemat dan sederhana, menerjemahkan, menagamalkan dan
membiasakan akhlak mulia rendah hati, hemat dan sederhana, sikap mulia(mencintai
Al-Qur’an, menjadi anak yang rendah hati dan santun, menjauhi sikap
sombong atau takabbur, berlaku hidup sederhana). Meneladani Kemuliaan dan
Kejujuran para Rasul Allah swt.(Iman Kepada Rasul, Pengertian Iman kepada
Rasul, Sifat-sifat Rasul, Kiasah perjuangan 25 Rasul, Tugas para Rasul, Kemuliaan
5 Rasul Ulul Azmi, Kisah umat terdahulu yang dusta dan durhaka, Hikmah
beriman dan mempelajari kisah para Rasul), sikap mulia(Menjunjung tinggih
kejujuran dan amanah, Menjauhi sifat dusta, durhaka, dan ingkar, Memiliki sifat
tidak mudah menyerah, Sabar dan tabah, Memiliki jiwa pemimpin). Mengonsumsi
makanan dan minuman yang halal dan menjauhi yang haram(ketentuan halal atau
haramnya makanan dan minuman,Halal dan haram(3 hal mutlak ini harus di penuhi:
1. Wujudnya/jenisnya halal/haram, 2. Cara mendapatkan halal/haram, 3. Proses
mengolahnya hala/haram), bermanfaat atau berdampak halal/haram untuk tubuh,
jiwa dan akal, sikap mulia(membiasakan diri mengonsumsi makanan dan minuman
yang halal dan menjauhi makanan dan minuman yang haram). Pertumbuhan Ilmu
Pengetahuan pada masa Abbasiyah(Pemerintahan Bani Abbasiyah, Perkembangan Ilmu
Pengetahuan, Perkembangan Kebudayaan, hikmah yang dapat di petik dari
pertumbuhan pengetahuan pada masa Abbasiyah, sikap mulia(Meningkatkan rasa
cinta terhadap ilmu pengetahuan, Semakin rajin membaca menuntut ilmu, Percaya
diri dan pantang menyerah, Tekun dan belajar). Hidup sehat dengan makanan dan
minuman yang halal serta bergizi(kajian makanan minuman yang halal serta
bergizi dalam Al-Qur’an, membaca, mengartikan tiap kata dan
menerjemahkan, menghafalkan memahami ayat Al-Qur’an tentang makanan dan minuman
yang halal serta bergizi dan mengamalkan, sikap mulia(Mencintai Al-Qur’an,
Menjadi anak yang pandai mengendalikan diri, Menjauhi sikap ceroboh, menerapkan
pola hidup sehat). Menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran(kajian
menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran, membaca, mengartikan perkata
(mufradat), memahami hukam bacaan qalqalah, menerjemahkan, memahami kandungan
dan mengamalkan dan membiasakan berakhlak mulia, sikap mulia(mencintai
Al-Qur’an, senang menciptakan suasana damai, menjauhi minuman keras dan
narkoba, menjauhi segala bentuk perjudian, menjauhi bullying, kekerasa, dan
pertengkaran.
Analisa gender pada buku kelas VIII
ini sesuai dengan tiap bab pada materi yang dilampirkan dan menjadi materi yang
di bahas dalam buku tiap babnya mengajak siswa untuk merenung dan mengamati
gambar yang di sampaikan dan memberikan tanggapan pada gambar tersebut, dari
tiap materi dalam di berikan gambar agar siswa lebih paham.
C. Buku terakhir yang akan kita telaah
adalah buku kelas IX yang dimana materinya pun hampir sama dengan diatas juga namun masih memakai
kurikulum lama, dalam bab ini memiliki tiga belas bab yang terbagi dua semester
berikut materinya: Surah at-Tin(95), yang akan dipelajari(membaca dan bacaan
tajwid surah at-Tin(95), mengartikan surah at-Tin(95), kandungan surah
at-Tin(95), meliputi kosa kata dan terjemahan). Hadits tentang menuntut ilmu,
Membaca dan mengartikan hadits tentang menuntut ilmu(Menuntut ilmu hukumnya
wajib, Kemudahan mendapat jalan ke surga, Amal penuntut ilmu tidak putus,
Perlunya memperdalam ilmu agama islam, Rahmat Allah Swt. bagi penuntut ilmu,
Penuntut ilmu termasuk fi sabilillah, Menuntut ilmu harus ikhlas).
Menuntut ilmu dan hikmahnya(Penuntut ilmu dan keseharian, Hikmah menuntut
ilmu). Iman kepada hari akhir, Pengertian hari akhir, Tanda-tanda hari kiamat,
proses terjadinya kiamat sugra dan kimat kubra(Macam-macam kiamat, Peristiwa
sesudah hari akhir). Qanaah dan Tasamuh(Pengertian dan contoh Qanaah dan
Tasamuh, Pentingnya Qanaah dan Tasamuh dalam kehidupan, Berperilaku Qanaah dan
Tasamuh dalam kehidupan). Penyembelihan Akikah dan Kurban, Penyembelihan
hewan(Pengertian penyembelihan, Tata cara penyembelihan, Hikmah penyembelihan),
Penyembelihan akikah.(Pengertian akikah. Ketentuan akikah. Hikmah akikah.),
Penyembelihan kurban(Pengetian kurban. Hukum kurban. Ketentuan kurban. Hikmah
kurban). Ibadah haji dan Umrah, Ketentuan ibadah haji dan umrah(Pengertian haji
dan umrah, Rukun haji dan umrah. Syarat haji. Wajib haji. Sunah haji. Larangan
haji.), Praktik haji dan umrah.(Pelaksanaan ibadah haji dan umrah. Praktik
manasik haji dan umrah). Masuknya Islam di Nusantara, Teori dan jalur masuknya
Islam di Nusantara.(Tiga teori Masuknya Islam di Nusantara. Jalur-jalur
Masuknya Islam di Nusantara). Kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia(Kerajaan di
Sumatra. Kerajaan di Jawa. Kerajaan di Sulawesi. Kerajaan di luar Sumatra,
Jawa, dan Sulawesi). Memahami Al-Qur’an Surah Asy-Syarh(94), Bacaan Surah
Asy-Syarh(94).(Membaca Surah Asy-Syarh(94). Hukum tajwid Surah Asy-Syarh(94).
Terjemah ayat Surah Asy-Syarh(94).(Arti Kosa-kata. Terjemah utuh ayatnya).
Kandungan Surah Asy-Syarh(94).(Pesan umum Surah Asy-Syarh(94). Anjuran
bertawakkal dalam Surah Asy-Syarh(94). Hadits tentang Kebersihan, Membaca dan
mengartikan hadits tentang kebersihan(Orang yang menjaga kebersihan di cintai
Allah. Kebersihan sebagian iman. Kebersihan dapat mengantarkan seseorang ke
surga). Berperilaku bersih dalam hidup sehari-hari(Kebersihan sebagai syarat
ibadah. Kebiasaan hidup bersih. Kebersihan makanan dan harta. Kebersihan
lingkungan). Iman kepada Qada dan Qadar, Qada dan Qadar Allah Swt.(Pengertian
kepada qada dan qadar Allah Swt. ciri-ciri iman kepada qada dan qadar Allah
Swt). dalil nagli dan hubungan qada serta qadar. Macam-macam takdir dan
contohnya.(Macam-macam takdir. Contoh takdir Allah Swt). Takabur, Mengenal
sikap takabur(Pengertian, Ciri takabur, Contoh takabur, Pembagian takabur),
Menjauhi takabur(Dampak takabur, Cara menjauhi takabur). Shalat-Shalat Sunnah,
Pengertian shalat sunnah dan keutamaannya(Pengertian shalat sunnah, Tata cara
shalat sunnah, keutamaan-keutamaan shalat sunnah), Ketentuan shalat sunnah
secara berjama’ah(shalat ‘id, shalat istisqa, shalat gerhana), Ketentuan shalat
sunnah secara munfarid(shalat tahajud, shalat istikharah). Sejarah tradisi
Islam di Indonesia(Seni budaya Islam sebagai bagian tradisi Islam, Tradisi dan upacara
adat di Nusantara).
Itu lah bebarapa materi
pembahasan tiap kelas secara garis besar yang di paparkan agar para siswa dapat
mengetahui, mengenal dan memahami isi buku dengan melihat peta konsep setiap
awal bab, maka dari itu para siswa di harapkan mampu merenung dan mengamati
tiap bab dan jenjang kelas yang mereka pelajari walaupun ada dan yang tidak ada
dalam bab tersebut, para guru pun tetap memberikan bimbingan ke para siswa
bagaimana materi-materi yang mereka pelajari dapat mereka pahami secara baik
dan menjadi pembelajaran untuk mereka, gambar yang sesuai dengan materi tiap
bab yang dibahas, dan gambar yang ada pada tiap bab menginginkan para siswa
bisa memberikan yang baik pada apa yang mereka lihat di sekelilingnya.
Analisis gender pada
buku kelas IX hampir sama dengan buku kelas VII dan kelas VIII yang kurikulum
2013 yang dimana tak ada diskrimanasi dan gambar-gambar dalam materi sesuai
tiap bab isi materi di pelajari para siswa.